蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說有許多父母望子成龍心切，而又缺乏科學(xué)的教子方法。他們往往憑個人的直覺和傳統(tǒng)經(jīng)驗來管教孩子，這使得家庭教育出現(xiàn)了許多問題，產(chǎn)生了許多誤區(qū)，甚至鬧出了許多悲劇。如果不能認識和避免這些誤區(qū)，必然會害了孩子的一生。

　　兒童時期是一個人發(fā)育成長的重要階段，在這個階段，要教他們學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會健身，學(xué)會審美，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會做人。在現(xiàn)實生活中，許多父母往往不承認孩子有值得自己學(xué)習(xí)的地方，總在苛求和挑剔孩子。甚至年輕的媽媽不去考慮孩子的內(nèi)心需求，把自己的興趣、愛好強加給孩子，從而殘酷地扼殺和剝奪了孩子自己的興趣要求。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來的“雕塑家”，孩子的成才是由父母的雙手奠定的，教育好子女是父母不可推卸的責(zé)任。


 

　　但是，很多父母缺乏對孩子發(fā)展?fàn)顩r的研究，不懂得孩子身心發(fā)展的規(guī)律，因而不顧孩子的個性特點、興趣愛好，一味追求智力開發(fā)，過早地進行各種知識技能訓(xùn)練，做出違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的事情，致使很多孩子小小年紀就背上了很重的心靈包袱。

　　他們忽視孩子獨立意識、良好情緒情感、良好品德素質(zhì)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，造成孩子的心理不健康。這些父母的所作所為是值得我們深思的。毋庸置疑，父母只有認識和避免這些誤區(qū)，才能避免很多教子中的遺憾，甚至悲劇。

　　關(guān)于家教的多次調(diào)查都說明，我國的大多數(shù)家長、尤其是獨生子女家長有90%以上都認為自己是家教的“失敗者”：對孩子不滿意;而中小學(xué)生中也有95%的孩子對家長不滿意。在有些發(fā)達國家中，孩子所佩服的人物中父母處在第一、二位;而在我國，父母在孩子所佩服的人物中列于第九、十位。這些調(diào)查至少說明，許多父母需要更新知識和完善自己。

　　家庭教育是一門科學(xué)，需要遵循教育的規(guī)律，但現(xiàn)實中有很多家長僅憑一己之見盲目地教育孩子，這樣難免步入家教誤區(qū)，對孩子的一生貽害無窮。影響孩子成長的因素很多，父母的教育觀念和方法有問題，是很重要的一個原因。

　　家教要講究科學(xué)，父母要有耐心和細心，并堅持科學(xué)民主的家教方法。孩子是學(xué)習(xí)的主體，孩子的學(xué)習(xí)具有不可替代性，一定要理解孩子、尊重孩子，把孩子當(dāng)成正在成長的人來看待，才能教育好孩子。倡導(dǎo)科學(xué)，也就是倡導(dǎo)遵循現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)規(guī)律和孩子的成長規(guī)律去教育孩子，只有這樣，才能水到渠成，取得成功。
　家長應(yīng)將孩子看做一個獨立的人，不能用自己過多的欲望，去扼殺孩子的童年。給孩子選擇自己的行為和做決定的機會;父母應(yīng)耐心傾聽孩子的心聲，做孩子可以親近和說知心話的朋友。兒童是父母的鏡子，家長應(yīng)該以孩子為“鏡子”，承認自己也是不完美的，應(yīng)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長。尊重孩子，被孩子欣然接納，父母才有資格教育孩子。這樣的親子關(guān)系可歸納為：順其所思，與其所需;同其所感，引其所動;投其所好，揚其所長;用其所為，促其所成。

　　【專家建議】

　　父母在錯誤的家教思想的誤導(dǎo)下，往往步入教子的誤區(qū)。只有及時地消除家庭教育的誤區(qū)，采用科學(xué)的家庭教育方法，才能讓孩子身心健康地全面發(fā)展。教育專家指出，父母要注意如下幾點：

　　不要過分溺愛孩子

　　父母適當(dāng)?shù)年P(guān)心和照顧有利于孩子的健康成長。一旦照顧過了頭，就成了問題。孩子一旦習(xí)慣了“飯來張口，衣來伸手”的生活，有大腦而不用，有手腳而不動，不從事任何實踐活動，只是被動地接受。一旦離開父母、家庭就會感到寸步難行，不知所措。父母要防止將關(guān)愛變成溺愛，把握愛的尺度。如果關(guān)愛過了頭，反而會產(chǎn)生不良的后果。

　　不能片面重視孩子的考試分數(shù)

　　很多父母往往過于看重分數(shù)，僅僅用考試成績來評價孩子，使孩子從幼年期起就承載了太多的負荷和壓力。孩子勤奮上進值得高興，但是過分重視分數(shù)和名次，把學(xué)習(xí)當(dāng)作競賽卻未必是好事情，要想讓孩子在未來社會的激烈競爭中取勝，一定要從提高孩子的綜合素質(zhì)上入手，培養(yǎng)和提高孩子的綜合競爭力，才是抓住了孩子未來成功的根本。

　　避免對孩子期望值過高

　　對孩子的期望要實事求是，順其自然，要設(shè)身處地地為孩子排憂解難，而不要硬逼孩子，無休止地對孩子提出要求，不切實際地急于求成。

　　拔苗助長只會事與愿違。當(dāng)父母對孩子期望過高時，孩子的反感就必然要產(chǎn)生了。時間一長，隨著這種反感的積累，出現(xiàn)各種問題也就成為必然。

　　切莫重言教、輕身教

　　“身教勝于言教”這是古訓(xùn)，是我國傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗。父母不但要言教，更要身教。因為孩子通常喜歡模仿大人的行為、習(xí)慣。如果父母有不良的習(xí)慣，孩子也會通過模仿、耳濡目染等方式加以學(xué)習(xí)，因此孩子的不良個性、品質(zhì)、習(xí)慣與父母對孩子的影響密切相關(guān)。父母的不良習(xí)慣不但自己受害，更使子女受害，甚至影響孩子的一生。

　　莫要強求孩子練特長

　　讓孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，對于開發(fā)孩子智力、陶冶情操、活躍生活都大有好處，或許還能造就出一個“小天才”。但是當(dāng)學(xué)藝已經(jīng)成了孩子不堪承受的重擔(dān)，父母就須重新考慮了。學(xué)才藝最基本的出發(fā)點，應(yīng)該是孩子的興趣、天賦。如果父母忽視孩子的興趣，把它作為任務(wù)強加給他們，就會使他們產(chǎn)生抗拒心理，從而導(dǎo)致問題的產(chǎn)生。