淄博市精神衛(wèi)生中心承擔(dān)著全市大部分精神、智力殘疾患者的鑒定工作，一直以來，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視、抽出專業(yè)人員專門負(fù)責(zé)該項業(yè)務(wù)。由于精神、智力殘疾的特殊性，許多患者無法自行到醫(yī)院完成鑒定，當(dāng)?shù)貧埪?lián)及家屬對此也愛莫能助。 針對這種情況，市精神衛(wèi)生中心積極踐行群眾路線、服務(wù)百姓健康，抽出5名專家組成鑒定小組，于10月16日，深入淄博高新區(qū)四寶山街道辦事處等地，在高新區(qū)殘聯(lián)工作人員的協(xié)助、引領(lǐng)下，進(jìn)村入戶為行動不便或不合作的患者進(jìn)行精神、智力殘疾鑒定，幫助這部分弱勢群體解決實際困難，順利辦理殘疾人證。
10月15日上午，東營市衛(wèi)計委宋勇副主任等一行4人，在淄博市衛(wèi)計委黨委副書記、調(diào)研員宋曉東等的陪同下來到市精神衛(wèi)生中心進(jìn)行參觀考察。市市精神衛(wèi)生中心院長任清濤、副院長王法鑫及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人陪同考察并參加座談交流。 任清濤院長代表醫(yī)院對考察團(tuán)的到來表示歡迎，并向考察團(tuán)介紹了醫(yī)院基本情況，同時針對來賓的考察重點(diǎn)，詳細(xì)介紹了醫(yī)院管理、文化建設(shè)、科室設(shè)置、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面情況。客人們詳細(xì)了解了醫(yī)院的病區(qū)管理模式、收治范圍、治療方法、人才結(jié)構(gòu)等問題，并到精神科男二病區(qū)、臨床心理科內(nèi)觀病區(qū)、精神家園進(jìn)行了實
市精神衛(wèi)生中心自10月14日起，對2011年后新聘用的護(hù)士進(jìn)行崗位培訓(xùn)。 為了保障培訓(xùn)效果，護(hù)理部專門制定了培訓(xùn)計劃，精心挑選臨床經(jīng)驗豐富、精神科理論功底深厚、授課能力強(qiáng)的高年資護(hù)理前輩擔(dān)任培訓(xùn)老師。培訓(xùn)內(nèi)容包括精神科護(hù)士素質(zhì)要求及角色功能、精神科相關(guān)法律法規(guī)和制度、精神科護(hù)理表格的實用、精神科基礎(chǔ)護(hù)理和常見疾病的護(hù)理、精神科心理護(hù)理、精神科癥狀學(xué)、精神科護(hù)士巡回職責(zé)及精神疾病患者危急狀態(tài)的防范與處理。 10月14日下午，護(hù)理部主任蒲金玉以《精神科護(hù)士素質(zhì)要求及角色功能》為題，進(jìn)行了第一堂
------市五院臨床心理內(nèi)觀病區(qū)“硫酸河”活動感悟 已然迫近深秋，窗外的一切都略顯頹勢，。一種肅殺蕭瑟、破敗沒落的氣息渲染了氛圍。而我們卻與之相拮抗，于今天下午舉行了一場令人難忘的活動，活動的名字叫做“硫酸河”， 一個訓(xùn)練團(tuán)隊合作互助精神、自我提升的游戲。 活動室里，一條紅色絲帶圍成的方框安靜地躺在地上，護(hù)士早已在準(zhǔn)備道具。當(dāng)人們陸陸續(xù)續(xù)的到齊，我們便在護(hù)士的組織下進(jìn)行了分組，我很榮幸的被選為了組長。擁有選人的權(quán)力，也承擔(dān)對組員應(yīng)盡的責(zé)任，或多或少會有一些壓力，但自己卻有擔(dān)負(fù)起重?fù)?dān)
閱讀療法是指在治療師咨詢指導(dǎo)或自我?guī)椭拢ㄟ^有選擇性地閱讀文獻(xiàn)，達(dá)到治療心理疾患、輔助心理治療、預(yù)防心理疾患、提高個人素養(yǎng)目的的一種輔助治療方法，佛洛依德學(xué)派認(rèn)為閱讀療法對患者有認(rèn)同、凈化和領(lǐng)悟等作用。 森田療法中的早讀或晚讀，是讓患者閱讀一些古事記等較為枯燥的書籍，目的是讓患者把注意力從對癥狀的關(guān)注轉(zhuǎn)移到專注地讀書中，注重閱讀的過程，不必理解閱讀的內(nèi)容。護(hù)士在過程中給予支持與鼓勵，使患者獲得自信。 在心理科臨床實踐過程中，閱讀療法的內(nèi)容與形式逐漸發(fā)生演變，不拘一格。 閱讀書目：（1）專
為深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動，充分展示衛(wèi)生行業(yè)新形象，不斷創(chuàng)新我院心理健康教育工作思路并使其逐步走向完善，促進(jìn)青少年心理健康成長，8月29日上午，我院心理學(xué)專家張勤峰主任等一行五人走進(jìn)淄川區(qū)實驗小學(xué)，為四年級學(xué)生帶來了豐盛的文化大餐。 課堂上，張主任結(jié)合當(dāng)代小學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)與心理健康教育有機(jī)結(jié)合，利用通俗易懂的語言，講解如何塑造小學(xué)生健康的心靈，如何提高自身的心理調(diào)整能力，鼓勵每位同學(xué)在平時的生活學(xué)習(xí)中，都應(yīng)當(dāng)以一種正確的態(tài)度去解決自己存在的心理問題，保持一顆感恩的心去面對生活，這對今后
